Haltung und Einstellung
Erwachsene sind Teil des Kontextes, in dem sich Jugendliche entwickeln.
Jugendliche reagieren sehr sensibel auf die Art und Weise, wie man ihnen begegnet, mit ihnen spricht, sie wahrnimmt. Die Art und Weise, wie sie sich anerkannt und behandelt fühlen, ist für das Zwischenmenschliche, ihren Lerneinsatz und ihr allgemeines Wohlbefinden ausschlaggebend.
Die Haltung, Einstellung und die Verhaltensweisen der Lehrperson spielen eine wesentliche Rolle dabei, wie sich die Schüler*innen in der Klasse fühlen.
- Durch das Annehmen bewusster und kohärenter Verhaltensweisen,
- durch den Aufbau einer positiven Beziehung zu den Schüler*innen,
- durch das Achten auf die eigenen psychosozialen Kompetenzen,
- durch die Vorgabe klarer und nachvollziehbarer Anhaltspunkte
…wird die Lehrperson das Vertrauen ihr gegenüber fördern und die Schüler*innen dabei unterstützen, sich aktiv einzubringen. Die Lehrperson kann auch als ein «positives Vorbild» wahrgenommen werden und den Jugendlichen ermöglichen, in ihr Qualitäten und Werte zu erkennen, die sie selbst weiter entwickeln möchten.
#SOBINICH setzt eine zentrale Bedeutung auf die Haltung und Einstellung des Lehrkörpers und entwickelt Ausbildungen, in denen über diese Haltung und Einstellung nachgedacht werden kann und Ansätze für den Alltag vor der Klasse entwickelt werden können.
