#SOBINICH Schule

#SOBINICH zielt darauf ab, das Wohlbefinden aller Akteurinnen und Akteure an der Schule zu steigern, indem ihre Bedürfnisse berücksichtigt und ihre Kompetenzen gestärkt werden.

Zur Förderung des Selbstbewusstseins, des Selbstwerts und des positiven Körperbildes von Jugendlichen braucht es Bildungs- und Lebensumfelder, die:

  • ihre Wirklichkeit berücksichtigen;
  • ein dynamisches Gleichgewicht zwischen ihren physischen, psychologischen, emotionalen, spirituellen und sozialen Lebensdimensionen fördern;
  • die Entdeckung, Entwicklung und Entfaltung ihrer Kompetenzen ermöglichen.

#SOBINICH legt den Fokus auf die Schule, da hier ideale Rahmenbedingungen herrschen, um die psychische Gesundheit von Jugendlichen nachhaltig zu unterstützen.

  • Sie ist ein Ort des Lernens und der verbindlichen Sozialisation, an dem Jugendliche viel Zeit verbringen.
  • Hier werden Kenntnisse erworben und Kompetenzen entwickelt, die für die Berufswahl, aber auch für das Wissen über sich und andere erforderlich sind.
  • Sie kann das Ausprobieren und Üben von Lebenskompetenzen unterstützen, um den Herausforderungen des Alltags begegnen zu können.

Die Schule ist auch ein Ort, an dem Schüler*innen Stress und Leistungsdruck erleben und lernen damit konstruktiv umzugehen. Eigene Fähigkeiten werden angezweifelt oder das Gefühl kann entstehen, wegen körperlichen oder psychologischen Eigenschaften, Stils, Hautfarbe, Schulergebnissen, Freundschaften, usw. diskriminiert, belästigt oder ausgeschlossen zu werden. Natürlich hat auch die Gefühlswelt der Lehrpersonen (Stress, Erwartungen, Rollenvorstellungen, usw.) Einfluss auf die Jugendlichen.